Aanwijzingen voor het plakken (NIEUW)

In mijn klas waren de kinderen een beetje vergeten wat de regels ook al weer waren voor het plakken. Lijmzeiltjes? Oh ja. Bovendien zetten ze het kwastje, als ze hem even niet nodig hebben, IN het potje lijm. Hierdoor bleven er klodders lijm aan het kwastje hangen, waardoor ze weer veel te veel lijm gebruikten. Tijd voor een stappenplan!

Stap 1: pak alles wat je nodig hebt

We zaten met z’n allen in de kring. Ik had voor me een tafeltje neer gezet, en had alle spullen gepakt die ik nodig had. Daar heb je stap 1 al: pak alles wat je nodig hebt. Wij hebben lijmzeiltjes van een stuk vloerzeil, houten blokjes waar het kwastje en een potje kleuterlijm in past. De kinderen pakken ook het papier dat ze nodig hebben.

Stap 2: Lijm aan het kwastje

Vervolgens deed ik precies voor wat de kinderen moeten doen, en verwoordde daarbij stap voor stap waar ze op moesten letten. Kwastje afvegen aan de rand, zodat er niet teveel lijm aan zit.

Stap 3: Lijm smeren

Een stukje papier insmeren met lijm OP een lijmzeiltje. Anders komt de lijm op de tafel!

Stap 4: Even rusten?

Als het kwastje even moet rusten, staat het rechtop, NIET in het potje. Zo voorkom je dat er te veel lijm aan het kwastje komt.

Stap 5: Opruimen

En als je helemaal klaar bent, was je je kwastje en zeiltje af en ruim je alles op.

Zo’n plaklesje had voor mij een paar voordelen. Ten eerste kon ik hierbij foto’s maken, die ik later kon printen en lamineren. Voilà, een visueel stappenplan, waar de kinderen naar kunnen kijken als ze het even niet meer weten.

Download hier het stappenplan met mijn foto’s

Ten tweede kun je tijdens zo’n lesje precies voordoen wat je van de kinderen wilt zien. En ten derde, en misschien is dat wel het belangrijkste, de kinderen gingen daarna heerlijk aan het knutselen. Dat had ik ze daarvoor nog niet zien doen! Ze knutselden alleen als ze een opdracht hadden. Terwijl vrij knutselen zo leuk kan zijn! De eerste techniek is aangeleerd, en door steeds nieuwe technieken aan te bieden, kunnen de kinderen steeds beter vrij knutselen.

Door het aanbieden van zulke lesjes inspireer je kinderen het ook te proberen én geef je ze de ‘gereedschappen’ om zelf aan de slag te kunnen.